鄒麗萍與同事討論教案。蔣兵供圖

學(xué)生是她最好的伙伴，講臺(tái)是她最好的舞臺(tái)。自貢榮縣第四屆道德模范、榮縣縣級(jí)優(yōu)秀教師、榮縣教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人......一摞厚重的榮譽(yù)，見(jiàn)證著她入黨的初心，書(shū)寫(xiě)著她育人的使命。

鄒麗萍，女，今年46歲，中共黨員，榮縣雙古學(xué)校英語(yǔ)教師。三尺講臺(tái)執(zhí)教26年，一腔熱血灑校園，來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力；滿懷豪情育桃李，源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。她用堅(jiān)毅書(shū)寫(xiě)著師者的大愛(ài)無(wú)邊，用無(wú)聲的行動(dòng)詮釋愛(ài)崗敬業(yè)的內(nèi)涵。

少年受教于師，長(zhǎng)大為人于師

鄒麗萍，出生在榮縣雙古鎮(zhèn)長(zhǎng)林村，童年的記憶是父母日出而作日落而息，兒時(shí)最幸福的時(shí)光便是在鄉(xiāng)村學(xué)校讀書(shū)求學(xué)。鄒麗萍沒(méi)有辜負(fù)父母，沒(méi)有辜負(fù)自己，更沒(méi)有辜負(fù)傳道解惑的老師們。通過(guò)寒窗苦讀，她以優(yōu)異的成績(jī)考上榮縣師范。

1996年畢業(yè)后，她回到了生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)雙古鎮(zhèn)，成為一名鄉(xiāng)村老師，帶領(lǐng)和她一樣心懷夢(mèng)想的孩子逐夢(mèng)前行，這一干就是26年。

這期間，她長(zhǎng)期負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作，培養(yǎng)了一屆又一屆的孩子們。他們有的考上心儀的大學(xué)，以自己的學(xué)識(shí)報(bào)效祖國(guó)，成了令人羨慕的科技工作者；有的走上講臺(tái)，成為了和她一樣的辛勤園丁；還有一些孩子，進(jìn)入工廠企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)社區(qū)，成為了一名靠自己的雙手自食其力的勞動(dòng)者，用自己的努力實(shí)現(xiàn)著一個(gè)個(gè)樸實(shí)的夢(mèng)想。

為了提高教學(xué)效率，鄒麗萍按照“實(shí)效課堂”的要求探索英語(yǔ)教學(xué)改革。一是認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案高質(zhì)量備課，做到不備課不進(jìn)教室；二是提高課堂質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量要效率，平時(shí)上課會(huì)給學(xué)生留下一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生去消化新的知識(shí)，然后馬上進(jìn)行檢測(cè)，爭(zhēng)取做到“堂堂清”，第二節(jié)課上課再通過(guò)一些趣味活動(dòng)把上節(jié)課的知識(shí)再現(xiàn)；三是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，選好課代表、小組長(zhǎng)，開(kāi)展小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)熱情。

在做好自己教學(xué)的同時(shí)，作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她還承擔(dān)著“師帶徒”的任務(wù)。她說(shuō)，青年教師有充沛的精力、好學(xué)的熱情、創(chuàng)新的能力，作為師傅，樂(lè)意把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豪無(wú)保留地傳授給徒弟，通過(guò)示范課把最好的方面展示給徒弟。如今，鄒麗萍的徒弟們已經(jīng)成為骨干力量，任教于榮縣中學(xué)、榮縣一中、黃大清學(xué)校等。

近幾年，鄒麗萍所帶畢業(yè)班都取得了可喜的成績(jī)，尤其是2021年，她任教班級(jí)的學(xué)生，初三畢業(yè)升入榮縣中學(xué)211班8人、實(shí)驗(yàn)班15人、普通班36人，還有讀其它高中和職高的，無(wú)一人輟學(xué)，創(chuàng)下雙古中學(xué)校歷史新高。她也被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師，教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”。

病無(wú)情人有情 人不倒講臺(tái)在

2010年，是鄒麗萍站在三尺講臺(tái)的第十五年，更是她風(fēng)華正茂施展才華的歲月，然而無(wú)情的病魔向她襲來(lái)。同年3月，因全身浮腫，鄒麗萍被華西醫(yī)院確診為系統(tǒng)性紅斑狼瘡，傷及到腎。在華西醫(yī)院住院治療半年后，病情雖得到了一定控制，但疾病的折磨使她感到無(wú)助與迷茫。而這時(shí)，那群渴望知識(shí)的孩子和教師這一神圣的稱謂成為了她戰(zhàn)勝病魔的強(qiáng)大動(dòng)力。她暗暗告誡自己，“一定要靜下來(lái)，一定要站起來(lái)，我要回到講臺(tái)，我要陪伴那群孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。

為了戰(zhàn)勝病魔，她在上課之余每天堅(jiān)持打太極鍛煉。經(jīng)過(guò)治療和自我調(diào)節(jié)，鄒麗萍的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，她說(shuō)：“今后的每一天，我沒(méi)有理由浪費(fèi)，沒(méi)有借口虛度。我決定重新回到學(xué)校，走上講臺(tái)，站在孩子們中間，去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，去堅(jiān)守那份教師的初心。”

患病堅(jiān)守崗位的鄒麗萍，在受到組織、同事關(guān)心的同時(shí)，也在幫助困難的孩子。學(xué)生宋永強(qiáng)，母親患病早逝，哥哥又股骨頭壞死，全家人靠父親在茶廠工作維持生計(jì)。鄒麗萍得知情況后，不僅鼓勵(lì)宋永強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)，還經(jīng)常自己掏錢(qián)送學(xué)習(xí)用品、送米和肉給他，在最后的升學(xué)考試中，宋永強(qiáng)的英語(yǔ)成績(jī)110分。

鄒麗萍說(shuō)：“每天將我所學(xué)所知傳授學(xué)生，學(xué)生回報(bào)我以崇敬、愛(ài)戴之情。親人朋友們噓寒問(wèn)暖，所有領(lǐng)導(dǎo)和同事無(wú)微不至的關(guān)心與關(guān)懷，讓我每天就這樣開(kāi)心快樂(lè)的工作著，忘記病痛，忘記煩惱，收獲學(xué)生帶給我的小驚喜，幸福快樂(lè)每一天。”

“教師沒(méi)有轟轟烈烈的事業(yè)，我們的職責(zé)就是用我們的愛(ài)心和責(zé)任心去成就學(xué)生轟轟烈烈的人生。我是一名教師，講臺(tái)就是我的崗位，只要我一天不倒下，三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)會(huì)有我的聲音。”（蔣兵）

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