川南幼兒師范高等專科學校：探索“四個一”工作法
實施“十大工程”不斷提升思想政治工作質量 

一、工作背景

2016年以來，川南幼兒師范高等專科學校黨委強化管黨治黨、辦學治校主體責任，堅持立德育人根本任務，堅持問題導向，全面實施“十大工程”，探索“四個一”工作法，即建立一套制度、貫穿一條主線、堅持一體化育人、建強一支隊伍，積極構建“大思政”格局，不斷提高思想政治工作質量。

二、具體做法

（一）建立一套制度，完善思想政治工作體系。堅持制度先行，制定《關于進一步加強和改進新形勢下思想政治工作的實施辦法》，并在此基礎上相繼出臺《貫徹落實<關于加快構建高校思想政治工作體系的意見>實施方案》《堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施細則》《學校落實黨建工作責任制實施細則》《貫徹落實黨委意識形態工作責任制實施細則》等系列配套制度，形成“1+X”制度體系。實施“固本工程”，突出黨委領導核心作用，切實履行黨委書記黨建和思政工作第一責任人職責，班子成員“一崗雙責”。堅持黨政聯席會議制度，每周五定時研判思政工作形勢，發揮系黨總支政治核心作用，黨支部戰斗堡壘作用，整體推進思想政治工作落小落實落細。

（二）貫穿一條主線，豐富思想政治工作內容。將社會主義核心價值觀這條主線貫穿于思政工作始終，堅持用紅色文化和傳統文化浸潤學生。一方面，實施“鑄魂工程”，大力開展紅色文化教育。依托范長江紀念館、內江市烈士陵園等紅色陣地，建成愛國主義教育基地，常態化組織師生參觀學習，接受紅色教育、強化理想信念教育，創新紅色基因傳播手段。充分借助傳統媒體和微博、微信、移動客戶端等新媒體，主動占領網絡陣地，發揮紅色影視、互聯網平臺等現代傳媒的宣傳教育作用，不斷提高紅色基因對師生的吸引力、感染力和影響力，鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。另一方面，實施“文化育人工程”，傳承和弘揚優秀傳統文化。以傳統文化和師表文化為核心，提升校園文化軟實力。建設傳統文化陣地。建成孔子廣場，構建“一館一苑一中心三廊五樓七路”為主的師表特色校園景觀，打造“兩風三質四雅”文明校園（優良校風、學風；學校有品質、師生有氣質、發展有特質；師生志趣高雅、談吐儒雅、舉止文雅、形象優雅）。開設“孔子課堂”，傳承文化經典，學校選送的經典誦讀節目連續二年獲得全省一等獎。

（三）堅持一體化育人，健全思想政治工作育人機制。樹立系統思維，探索建立全員過程全方位一體化育人機制。一是課內與課外并重。實施“創新工程”，充分發揮課堂主渠道作用，實施思政課“思路、師資、教材、教法、機制”攻堅行動，建設校級“課程思政”示范課100門。根據各門主干課程之間、課內與課外的內在聯系，以新媒體為手段進行資源整合，形成整體合力。綜合運用第一課堂和第二課堂，特別是深入挖掘第二課堂的思政教育元素，將“讀萬卷書”與“行萬里路”有機結合。建立踐行社會主義核心價值觀長效機制，依托張大千、范長江紀念館和隆昌石牌坊等建立教育實踐基地，廣泛開展“踐行十愛，德耀甜城”、誠信感恩、愛校榮校、教師職業道德等主題教育活動。二是理論與實踐并行。實施“質量工程”，創新實踐教學體系，將理論教學、專業課程教學與實習實訓和校內課外實踐活動等有機結合，提升實踐育人的專業性、延續性與針對性。成立川南幼教集團，實現教育鏈和產業鏈深度融合，構建政用產學研合作育人平臺，搭建人才成長“立交橋”。積極引導學生參與鄉村振興、脫貧攻堅、社區治理等社會實踐活動，在實踐中接受教育，提升境界。三是管理與服務并舉。實施“管理水平提升工程”，健全管理服務育人制度體系。注重在服務中融入思政教育，加強學生學業指導、生涯規劃、就業指導和心理健康輔導。推動“一站式”學生社區建設，堅持輔導員深入學生寢室制度，將學生公寓打造為集學生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務于一體的教育生活園地。

（四）建強一支隊伍，強化思想政治工作力量支撐。實施“隊伍工程”，配齊建強思政教學工作隊伍。一是加強黨務干部隊伍建設。將黨務工作隊伍納入學校人才隊伍建設總體規劃。嚴把“選人”關，把一批素質高、能力強的同志選配到黨務工作隊伍上來，使他們工作有條件、干事有平臺、發展有空間，切實提高黨務工作隊伍戰斗力。二是建強“雙師型”教師隊伍。實施“人才工程”，制定師資隊伍建設規劃，深入實施“青藍計劃”“名師工程”“碩博工程”“教授工程”。出臺《“雙師型”教師隊伍建設暫行辦法》《選派教師到小學幼兒園頂崗鍛煉實施辦法》等，通過內培外引提高“雙師型”教師占比。實施“師德工程”，建立健全師德考核機制，實行教師入職宣誓制、師德承諾制和“一票否決制”。三是加強輔導員隊伍專業化、職業化建設。建立健全職務職級“雙線”晉升辦法和保障機制，為各系配備 1-2 名專職組織員。四是加強青年教師隊伍建設。實施“杰青工程”，著力提高青年教師隊伍政治素養，激勵青年教師愛崗敬業，青年教師中黨員比例達到60%以上。實施“卓越”教師培養計劃和名校進修計劃，促進青年教師專業成長。建立完善青年教師人文關懷機制等。

三、主要成效

通過實施“十大工程”，探索“四個一”工作法，學校已初步構建起了黨委統一領導、黨政齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、各級黨組織上下聯動、相關部門和師生員工廣泛參與的全方位、多層次、寬領域的“大思政”工作格局，思政治理體系不斷完善，思政治理能力不斷增強。學校黨委統攬全局、協調各方的領導核心作用得到了全面發揮，管黨治黨、辦學治校及思想政治工作的主體責任落到了實處。部門工作合力得到了有效凝聚，思想政治工作職責分工、運行機制及基本工作制度不斷建立健全，部門間分工協作、同心同向、溝通順暢的有效途徑與工作氛圍已基本形成。思政課教師隊伍、輔導員隊伍、宣傳思想隊伍、黨建工作隊伍、班主任隊伍、團學干部隊伍等思想政治工作隊伍全面建立，“大思政”工作隊伍的綜合育人功能作用逐漸顯現，全員、全方位、全過程育人機制全面建立，“全人+特長”育人成效明顯，學校先后獲得全國文明單位、全國青少年文明禮儀教育示范基地、國家級語言文字規范化示范學校、全國校園文化先進單位、四川省校風示范學校、四川省文明校園等榮譽稱號。

四、經驗啟示

（一）提升學校思想政治工作質量，必須堅持“以上率下”。學校把思政工作列為各級黨組織和書記黨建工作考核、述職評議的重要內容，要求各級黨組織“一把手”履行好思政工作第一責任人職責，倒逼推動思政工作責任的落實。實踐證明，這是推動全校思政工作加快發展的“牛鼻子”。

（二）提升學校思想政治工作質量，必須堅持“圍繞中心”。緊緊抓住思政工作和重點工作的結合點，服從服務于全校重點工作和戰略舉措，有的放矢才能使思想政治工作的效果得到逐步顯現。

（三）提升學校思想政治工作質量，必須堅持“服務需求”。師生滿意、師生的獲得感提高，思想政治工作才真正落到了實處。將師生發展需求、社會需求放在最前面，確保師生遇事有人幫、有人解，才能打通聯系服務師生的“最后一公里”。