人民網(wǎng)成都1月22日電 （記者劉海天）近日，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記林子杰接受人民網(wǎng)記者專訪，分享了瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“一核四極六維”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推動中職教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐、成就和愿景。

深化教育綜合改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，

為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，推動中職教育高質(zhì)量發(fā)展

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談?wù)勥@方面的情況，有哪些建議和意見？

林子杰：黨的二十屆三中全會強調(diào)，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，提出統(tǒng)籌推進教育、科技、人才、體制機制一體改革，明確要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，這為教育綜合改革指明了方向。

中職教育改革的建議和意見

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)

專業(yè)設(shè)置：依據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，如結(jié)合當(dāng)?shù)匦屡d產(chǎn)業(yè)，增設(shè)新能源汽車維修、智能制造等專業(yè)，淘汰或改造就業(yè)前景不佳的專業(yè)。

層次銜接：加強中職與高職、本科的銜接，拓寬學(xué)生升學(xué)渠道，建立課程銜接體系和學(xué)分互認機制，如開展 “3+2”“3+4” 等中高職、中本貫通培養(yǎng)模式。

新建實訓(xùn)基地-瀘盼文化餐廳。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

深化產(chǎn)教融合

校企合作：學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)實訓(xùn)基地、開展師資培訓(xùn)等，企業(yè)為學(xué)校提供實習(xí)崗位、實踐項目和技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校為企業(yè)輸送高素質(zhì)技能人才，實現(xiàn)互利共贏。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)：聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，如與當(dāng)?shù)卮笮椭圃炱髽I(yè)共建智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展訂單式培養(yǎng)，共同開展技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù)。

定期開展骨干教師隊伍外出輪訓(xùn)工作。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

加強師資隊伍建設(shè)

人才引進：制定優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)技術(shù)骨干、高技能人才到校任教，充實教師隊伍，改善師資結(jié)構(gòu)。

教師培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，提高教師實踐教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，如安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、參加行業(yè)培訓(xùn)和技能競賽。

推進教育評價改革

評價體系完善：建立多元化評價體系，綜合考量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、實踐技能、職業(yè)素養(yǎng)等，如采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、學(xué)校評價與企業(yè)評價相結(jié)合的方式。

評價結(jié)果應(yīng)用：將評價結(jié)果與學(xué)生的畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)推薦掛鉤，激勵學(xué)生全面發(fā)展，同時為教學(xué)改進和專業(yè)調(diào)整提供依據(jù)。

提升社會服務(wù)能力

職業(yè)培訓(xùn)：面向社會開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力，如開展農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)、企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)等。

技術(shù)服務(wù)：發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進等服務(wù)，促進地方經(jīng)濟發(fā)展，如與企業(yè)合作開展技術(shù)攻關(guān)項目。

落實與展望

作為中職學(xué)校黨委書記，將帶領(lǐng)學(xué)校積極落實黨的二十屆三中全會精神，深化教育綜合改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，推動中職教育高質(zhì)量發(fā)展。

以“一核四極六維”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，堅守“為黨育人、為國育才

人民網(wǎng)記者：請您給我們分享一下瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校貫徹全國及全省教育大會的情況。

林子杰：在全國及全省教育大會精神的指引下，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“一核四極六維”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，堅守“為黨育人、為國育才，為學(xué)生全面成長護航”核心使命，精準靶向“產(chǎn)教融合+校企合作”“工匠培養(yǎng)+技能大賽”“職業(yè)培訓(xùn)+社會培訓(xùn)”“升學(xué)教育+就業(yè)教育”四極持續(xù)發(fā)力，篤定“學(xué)生向往、家長滿意、教師榮耀、企業(yè)稱道、政府放心、社會贊譽”六維發(fā)展愿景，深入貫徹落實。

黨建引領(lǐng)，強化思想根基。學(xué)校黨委高度重視大會精神的學(xué)習(xí)傳達，通過組織全體教職工開展專題學(xué)習(xí)會、研討會等形式，確保每位教師深刻領(lǐng)會教育大會的核心要義。黨員干部率先垂范，積極參與學(xué)習(xí)討論，并將大會精神融入日常工作與教學(xué)管理中，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供堅實的政治保障。

“四史”教育。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

立德樹人，培育時代新人。一方面，打造多維度思政育人環(huán)境。將“四史”教育、“德育活動課程”等融入大思政教育，再通過各類社團、校園電視臺、校園廣播站、《韶華》校報、校本課程等載體，多維度打造思政教育良好生態(tài)。另一方面，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)的有效性。不僅將學(xué)生道德品質(zhì)教育融入學(xué)習(xí)和生活中，更以全校教職工、家長們的示范引領(lǐng)，注重細節(jié)、強調(diào)環(huán)境沁潤，著力培養(yǎng)陽光自信、充滿正能量的社會主義建設(shè)者和接班人。

師資建設(shè)，提升教育質(zhì)量。積極響應(yīng)大會對教師隊伍建設(shè)的要求。加大教師培訓(xùn)力度，通過選派教師參加國家級、省級骨干教師培訓(xùn)，邀請教育專家來校講學(xué)等方式，不斷更新教師的教育理念和教學(xué)方法。同時，建立健全教師激勵機制，鼓勵教師開展教育教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，在職稱評定、績效考核等方面給予傾斜，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

產(chǎn)教融合，服務(wù)地方發(fā)展。深入推進產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)校主動對接地方產(chǎn)業(yè)需求，與多家知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。通過訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等模式，為企業(yè)輸送大量高素質(zhì)技能型人才，有效服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，在促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。

總之，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在貫徹全國及全省教育大會精神方面做出了諸多努力并取得了顯著成效。但我們也深知，教育改革發(fā)展永遠在路上，我們將繼續(xù)砥礪前行，不斷探索創(chuàng)新，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更大力量。

致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，取得了一系列顯著成果

人民網(wǎng)記者：站在新起點上，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何堅守“為黨育人、為國育才、為學(xué)生全面成長護航”？

林子杰：在新時代職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的浪潮中，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅守“為黨育人、為國育才、為學(xué)生全面成長護航”的核心使命，踏上新征程，展現(xiàn)新作為。站在新起點，我校積極探索創(chuàng)新，多維度發(fā)力，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，取得了一系列顯著成果。

黨建引領(lǐng)，鑄魂育人。我校黨委高度重視黨建工作，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程。培育“川江魂·鑄匠心”黨建品牌，探索“黨建+思政”模式，形成大思政育人格局。通過開展 “三會一課”、主題黨日等活動，強化黨員教師的思想政治教育，發(fā)揮先鋒模范作用。建立黨員教師與學(xué)生“一對一”幫扶機制，從學(xué)業(yè)、生活、心理等多方面給予學(xué)生關(guān)懷與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確保紅色基因代代相傳。

生產(chǎn)性實訓(xùn)基地-京東養(yǎng)車。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

產(chǎn)教融合，提升技能。積極對接地方產(chǎn)業(yè)需求，通過學(xué)校自建、引企入校、辦學(xué)入園三種模式，打造生產(chǎn)性實訓(xùn)“金基地”。引入企業(yè)真實項目進課堂，開展“項目制、案例式”教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握前沿技術(shù)與工藝。近年來，我校學(xué)生在各級技能大賽中屢獲佳績，在省級職業(yè)技能大賽中獲獎人數(shù)連續(xù)三年增長10%，充分彰顯了我校在技能人才培養(yǎng)方面的突出成效。

師資建設(shè)，夯實根基。學(xué)校大力實施師資隊伍提升工程，一方面，通過“內(nèi)培外引”，組織教師參加各類培訓(xùn)、教研活動，鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，積極引進高層次、高技能人才，充實教師隊伍。目前，我校“雙師型”教師占比達到60%，擁有省級教學(xué)名師3人、市級學(xué)科帶頭人20人，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了堅實保障。

文藝表演活動。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

德育創(chuàng)新，全面發(fā)展。構(gòu)建“參與·示范·實踐”三位一體德育體系，將德育融入課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐等各個環(huán)節(jié)。開展豐富多彩的社團活動、文化節(jié)、體育比賽等，為學(xué)生搭建發(fā)展自我、展示自我的舞臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。近年來，學(xué)校先后獲評四川省職業(yè)院校“三全育人”典型學(xué)校、四川省首批愛國主義教育實踐基地、四川省鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地學(xué)校；累計72名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金，3人榮登《人民日報》國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生代表名錄。

瀘職校教師團隊榮獲2024年四川省中職思政課程教學(xué)能力比賽一等獎。瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

通過以上工作的扎實推進，我校在多個方面取得了令人矚目的成果。近三年，學(xué)校開門辦學(xué)，先后承擔(dān)各級各類社會培訓(xùn)達1.8萬余人次。師生在全國或省級職業(yè)院校技能大賽獲獎總成績名列全省前三名，多項指標(biāo)名列全省第一名。2024年，學(xué)生對口單招考試，升學(xué)率達98%以上；對口高考，本科升學(xué)人數(shù)居全省前茅。學(xué)校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“四川省首屆美麗校園” 等多項榮譽稱號，得到了社會各界的廣泛認可。

站在新起點，瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)堅守辦學(xué)宗旨，砥礪前行，不斷深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)更多棟梁之材而努力奮斗！

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