人民網(wǎng)成都1月20日電 （記者劉海天）近日，吉利學(xué)院黨委書記王培民接受人民網(wǎng)記者專訪，分享了吉利學(xué)院深化教育綜合改革，努力踐行高質(zhì)量產(chǎn)教融合和數(shù)字化賦能的特色發(fā)展新路，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的實踐、成就和愿景。

貫徹新發(fā)展理念 融入新發(fā)展格局

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請給我們簡要介紹一下近年來吉利學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展成就。

王培民：吉利學(xué)院是由吉利控股集團(tuán)于1999年在北京創(chuàng)辦。2020年3月30日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京吉利學(xué)院整體搬遷至成都東部新區(qū)辦學(xué)并更名為吉利學(xué)院。4年來，學(xué)校堅守“為黨育人，為國育才”的初心使命，堅持立德樹人根本任務(wù)，在省委教育工委和省教育廳的關(guān)心支持下，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，堅持人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校，努力踐行高質(zhì)量產(chǎn)教融合和數(shù)字化賦能的特色發(fā)展新路，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，主動服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)大局。

吉利學(xué)院南門。吉利學(xué)院供圖

學(xué)校依托吉利控股集團(tuán)產(chǎn)業(yè)資源，充分發(fā)揮“企業(yè)辦校，產(chǎn)教融合”的天然優(yōu)勢，精準(zhǔn)定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向制訂人才培養(yǎng)方案，將教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，將課程體系與企業(yè)崗位能力需求對接，將實訓(xùn)課程與生產(chǎn)實踐對接。科學(xué)編制人才培養(yǎng)方案，著力推進(jìn)課程體系改革，理論教學(xué)與實踐教學(xué)協(xié)同推進(jìn)。校企聯(lián)動開展課程設(shè)計，圍繞企業(yè)生產(chǎn)實踐開發(fā)課程教學(xué)資源和實習(xí)實訓(xùn)，將學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求融匯貫通。

學(xué)校著力提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)知識背景、工程實踐能力、符合行業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。近年來，學(xué)校與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作建設(shè)“汽車工程實驗實訓(xùn)中心”“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗室”“超算中心”等高水平實驗實訓(xùn)室；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批“實踐基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“實驗教學(xué)示范中心”“共享性實訓(xùn)基地”，為學(xué)生提供多維度的實習(xí)實訓(xùn)及生產(chǎn)應(yīng)用場所。

吉利學(xué)院汽車工程實訓(xùn)中心。吉利學(xué)院供圖

學(xué)校注重人才引育并舉，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力提升科研服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力建設(shè)，設(shè)立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展研究所、高等教育研究所、“吉利學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會”。學(xué)校重點圍繞汽車新能源、“三電”、智能制造、電子信息、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技等領(lǐng)域開展應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)和研發(fā)，組建了15個科研創(chuàng)新平臺及科研創(chuàng)新團(tuán)隊。2023年，全校師生發(fā)表SCI論文21篇，申請知識產(chǎn)權(quán)專利225項，獲批專利164項，發(fā)表計算機(jī)軟件著作權(quán)93項。學(xué)校排名位列校友會2024中國頂尖民辦大學(xué)第十名。學(xué)校獲準(zhǔn)納入四川省新增碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位；機(jī)械工程學(xué)科入選四川省新一輪“雙一流”貢嘎計劃培育學(xué)科；車輛工程專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。《基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈“六雙”“六融合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式》課題榮獲四川省教學(xué)成果二等獎，14門課程為“省級一流本科課程”、1門省級思政示范課程、1門省級就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課，立項建設(shè)校級品牌課程110門、校級一流課程36門。學(xué)校先后榮獲四川省先進(jìn)基層黨組織、榮獲全國高校“活力團(tuán)支部”等100多項榮譽(yù)；2021年以來，學(xué)生累計參與各類學(xué)科競賽獲獎1323項，其中全國（國際）獎項199項、省級獎項1124項。

專業(yè)課程——汽車構(gòu)造實習(xí)。吉利學(xué)院供圖

吉利星車隊榮獲第七屆中國汽車工程學(xué)會巴哈大賽全國二等獎。吉利學(xué)院供圖

深化教育教學(xué)改革 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會對進(jìn)一步全面深化教育綜合改革進(jìn)行了部署。請您談?wù)勥@方面的情況，有哪些建議和意見？

王培民：吉利學(xué)院全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹落實二十屆三中全會精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，深刻理解教育、科技、人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略前瞻性，深刻理解教育綜合改革的歷史主動性。吉利學(xué)院全體教職工深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大。

在省委教育工委和省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，將黨和國家深化教育綜合改革的方針政策貫穿吉利學(xué)院辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)全過程。深刻理解“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的深遠(yuǎn)意義，堅持“為黨育人，為國育才”的初心使命，教育引導(dǎo)全體師生員工愛國、愛黨、愛社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

吉利學(xué)院堅持黨建引領(lǐng)，進(jìn)一步提升大思政格局的建設(shè)能力和水平。堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝一體推進(jìn)，不斷提升思政教育的針對性和感染力。全體師生員工進(jìn)一步深化強(qiáng)化理想信念教育，牢固樹立社會主義核心價值觀，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。學(xué)校按照“四有好老師”、“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”的總要求，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，著力提升學(xué)校師資隊伍建設(shè)能力和水平。堅持人才引育并舉，鍛造一支聽黨話、跟黨走，政治理論水平高和專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊伍，進(jìn)一步夯實師資基礎(chǔ)。

學(xué)校按照深化教育綜合改革的總要求，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論實、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和國際視野的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，著力探索構(gòu)建應(yīng)用型人才自主培養(yǎng)新途徑。探索構(gòu)建了基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈的“六雙六融合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；“六五四三二一”教學(xué)質(zhì)量保障體系；正在探索構(gòu)建“千人千面”綜合素質(zhì)教育體系和雙創(chuàng)教育體系。

吉利學(xué)院人才培養(yǎng)研討會。吉利學(xué)院供圖

學(xué)校全面深化與吉利控股集團(tuán)合作，著力探索實現(xiàn)學(xué)校與集團(tuán)在教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的對接發(fā)展，以“質(zhì)量工程”與教學(xué)改革項目為抓手，錨定關(guān)鍵問題和重點環(huán)節(jié)，統(tǒng)合專業(yè)、課程、實踐、隊伍、評價各要素，努力探索校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的“吉利方案”。

吉利控股集團(tuán)董事長李書福在2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會演講。吉利學(xué)院供圖

為教育強(qiáng)國、強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)吉利學(xué)院力量

人民網(wǎng)記者：請您給我們分享一下吉利學(xué)院貫徹全國及全省教育大會的情況。

王培民：習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話為教育強(qiáng)國建設(shè)指明了前進(jìn)方向。全省教育大會的召開，為四川省加快建設(shè)教育強(qiáng)省，譜寫中國式現(xiàn)代化四川新篇章，辦好人民滿意的教育發(fā)出了動員令。按照省委教育工委和教育廳的工作部署，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育大會和全省教育大會精神。

一是牢牢把握教育的政治屬性，堅定新時代辦學(xué)治校的政治方向。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，從政治維度、理論維度和實踐維度深刻把握我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展的重大意義、豐富內(nèi)涵、核心要義和實踐要求，堅持三全育人，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意的教育作出吉利學(xué)院應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中國共產(chǎn)黨吉利學(xué)院第一次代表大會。吉利學(xué)院供圖

二是牢牢把握教育的人民屬性，聚焦新時代學(xué)校民生關(guān)切。學(xué)校堅持“以人民為中心”的發(fā)展理念，持續(xù)推進(jìn)暖心工程建設(shè)，為師生辦實事，努力解決學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中師生員工遇到的學(xué)習(xí)、工作和生活等急難愁盼問題，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的獲得感和幸福感，為促就業(yè)、助創(chuàng)業(yè)作貢獻(xiàn)。

吉利學(xué)院聯(lián)合主辦中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會年會。吉利學(xué)院供圖

吉利學(xué)院迎新晚會。吉利學(xué)院供圖

三是堅決扛起服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的社會責(zé)任。學(xué)校制定“十四五”規(guī)劃，“對標(biāo)競進(jìn)、爭創(chuàng)一流”，主動對接國家戰(zhàn)略，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，堅持走高質(zhì)量產(chǎn)教融合和數(shù)字化特色鮮明的發(fā)展道路，持續(xù)深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，努力推動人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能工程，全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。

以高質(zhì)量產(chǎn)教融合助推高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

人民網(wǎng)記者：站在新起點上，吉利學(xué)院如何圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展戰(zhàn)略，走出高質(zhì)量產(chǎn)教融合和數(shù)字化賦能的特色發(fā)展之路？

王培民：學(xué)校深入貫徹落實全國教育大會和全省教育大會精神，立足學(xué)校實際，面向成渝地區(qū)主戰(zhàn)場，校企協(xié)同聯(lián)動，深化產(chǎn)教融合，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。聚焦產(chǎn)教融合的“堵點”“痛點”“難點”和“關(guān)鍵點”，堅持總體謀劃與分步實施相結(jié)合，全面實施與重點突破相結(jié)合、機(jī)制優(yōu)化與平臺建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)產(chǎn)教融合“十大行動”，著力探索產(chǎn)教融合的機(jī)制創(chuàng)新，實施“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造）、實現(xiàn)“三實”（實際、實踐、實力），努力推動以高質(zhì)量產(chǎn)教融合實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)高水平、特色鮮明的應(yīng)用型高校夯實基礎(chǔ)。

新能源汽車綜合實訓(xùn)課。吉利學(xué)院供圖

學(xué)校聚焦成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈汽車、電子信息兩大萬億產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)“數(shù)字化+”智能科技專業(yè)集群；發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)、產(chǎn)教融合優(yōu)勢，做優(yōu)“數(shù)字化+”經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集群；適應(yīng)新時代人民美好生活需要，做特“數(shù)字化+”人文藝術(shù)體育專業(yè)集群。

目前，學(xué)校已初步建立“價值—組織—融合—共生—數(shù)智—成果”六維度的產(chǎn)教融合框架，聚焦構(gòu)建“學(xué)科瞄準(zhǔn)優(yōu)勢行業(yè)、專業(yè)對接頭部企業(yè)、課程解決關(guān)鍵崗位問題、人才培養(yǎng)方案回應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革、數(shù)字鏈接線上線下場景、智力與人才輸出受行業(yè)產(chǎn)業(yè)歡迎”的辦學(xué)生態(tài)。構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的學(xué)科專業(yè)體系、課程體系、實踐體系、評價體系和師資隊伍，整體辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度、支撐度明顯提升，面向產(chǎn)業(yè)的人才供給能力持續(xù)加強(qiáng)，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力不斷提升，基本形成以產(chǎn)教融合為主線的機(jī)制與制度體系。

學(xué)校緊緊圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展戰(zhàn)略，堅持黨建引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能，主動對接國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅持在師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、產(chǎn)教融合等內(nèi)涵建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力，不斷深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)服務(wù)，為四川省建設(shè)教育強(qiáng)省，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化四川新篇章作出新貢獻(xiàn)。

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