【個人簡介】

胥進，男，1971年3月生，四川射洪市人，民盟盟員，本科學(xué)歷，工學(xué)碩士，正高級教師。主編6部教材入選國家十四五規(guī)劃教材、1部入選十四五省規(guī)劃教材，獲四川省政府教學(xué)成果一等獎1項，獲發(fā)明專利2項，15篇論文發(fā)表。榮獲四川省特級教師、“天府青城計劃”天府名師、全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師、四川魅力職教感動人物、遂寧市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、遂寧名師、“遂州英才千人計劃”教育名師、射洪“最美科技工作者”、射洪市“來者獎”等榮譽。

五星名校盡綻芳華 爭創(chuàng)“雙優(yōu)”再上征程

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請您簡要介紹一下所在學(xué)校的發(fā)展情況。

胥進：四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校是國家首批“國家重點中等職業(yè)學(xué)校”、首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，先后被表彰為“全國科教興農(nóng)先進學(xué)校”、“全國中小學(xué)德育先進集體”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、國家職業(yè)院校”數(shù)字校園建設(shè)實驗校“、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”、“四川省民族團結(jié)進步模范集體”。

四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校正門。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

涪江之濱，求學(xué)圣地。學(xué)校位于射洪市經(jīng)開區(qū)涪江之濱，前瞻涪江奔流，后依青山環(huán)繞，左擁詩酒大道，右鄰大美洪城。學(xué)校綠化面積106畝，是典型的生態(tài)園林校園。校園清幽秀麗、鳥語花香，是莘莘學(xué)子的求學(xué)圣地、大國工匠的成長搖籃。

博學(xué)強技，底蘊深厚。學(xué)校占地406畝，建筑面積11萬平方米，建有9000平方米的實訓(xùn)中心，配套建設(shè)數(shù)控室、電工室、電子實訓(xùn)室、PLC控制室、焊工室、財會模擬室、電算化室、網(wǎng)絡(luò)營銷室、汽修室、練功房等實驗實訓(xùn)室90余間，實訓(xùn)工位5000余個，科技圖書16萬余冊，為培養(yǎng)現(xiàn)代新型技能人才提供了堅實的硬件基礎(chǔ)。

四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校校園。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

名師薈萃，桃李滿天。學(xué)校現(xiàn)有教職工390人，其中正高級教師3人、高級教師116人、專業(yè)教師182人、雙師型教師100人；設(shè)有機電、汽修、農(nóng)學(xué)、烹飪、幼師等專業(yè)18個。學(xué)校以”三生“文化（生命、生存、生活）為核心貫穿整個校園文化，以全員升學(xué)、兼顧就業(yè)、專科保底、重本突破為育人思想。辦學(xué)以來，已累計輸送各類優(yōu)秀人才達5萬余人，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

學(xué)生進行工業(yè)機器人實訓(xùn)操作。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

五星筑夢，問鼎一流。繼成為首批“國重”“國示”之后，2022年，學(xué)校被評為“三名工程”建設(shè)五星級立項學(xué)校。學(xué)校將以“名學(xué)校、名專業(yè)、名基地”建設(shè)為契機，盡展五星名校風(fēng)采。屆時，學(xué)校校企協(xié)同育人機制更加完善，產(chǎn)教融合更加深入，“三教”改革全面深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)和教育教學(xué)質(zhì)量全省一流、全國領(lǐng)先，為爭創(chuàng)國家級優(yōu)質(zhì)校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

踐行教育家精神，愛心教育教絢麗花開，時代新人桃李天下

人民網(wǎng)記者：2024年9月10日是我國第40個教師節(jié)，主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國”。請結(jié)合您的從教經(jīng)歷，給我們分享您的考量和實踐。

胥進：我們要爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心新時代好教師，積極踐行教育家精神。對于中職學(xué)生來說，愛心要像空氣一樣一刻也不能離開，融入愛心培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、提升他們的素質(zhì)素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的恒心毅力、激發(fā)他們的激情興趣顯得尤為重要。因材施教，針對職業(yè)教育特點培養(yǎng)學(xué)生成人、成才是我們的根本任務(wù)。

胥進與學(xué)生交流分享。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

一、因材施教，銳意推進“三教”改革

立足學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對癥下藥改革教材。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中存在較大困難。傳統(tǒng)教材與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)，沒有把企業(yè)最新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法融入到課堂中來。“我們?yōu)槭裁床蝗谌肫髽I(yè)生產(chǎn)，編寫一種活頁式、連環(huán)畫式的淺顯易懂的教材呢？讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得懂”。從2010年開始，我和團隊成員一起創(chuàng)建了中職數(shù)控專業(yè)“二一四”課程模式，圍繞該模式，我擔(dān)任主任委員，組織骨干教師和企業(yè)專家一道，將思政教育和企業(yè)的生產(chǎn)全方位融入課程，編寫了適合學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)控專業(yè)全套教材10部出版發(fā)行，其中6部選入國家”十四五“規(guī)劃教材，1部選入省”十四五“規(guī)劃教材。“二一四”課程模式在國家核心刊物《職教通訊》發(fā)表，該成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

奮力推進教法改革，課堂革命卷起狂瀾。我緊緊抓住職業(yè)教育特點，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，突出“做中教、做中學(xué)”，構(gòu)建了“雙元交替、四環(huán)緊扣”理實一體教學(xué)模式，探索出“備、組、講、范、訓(xùn)、評、理、固”技能實訓(xùn)課“八字”教學(xué)環(huán)節(jié)。9次賽課獲省市縣獎勵，1項教學(xué)成果獲省政府一等獎，1個課堂革命案例獲省級優(yōu)秀案例，2個課堂革命典型案例案例發(fā)表，9篇教學(xué)改革論文發(fā)表，1項課題獲國家級二等獎。

名師引領(lǐng)匠心筑夢，教師成長德藝雙馨。我利用名師工作室推進教師隊伍建設(shè)。在思政引領(lǐng)，構(gòu)建“1733”師培模式，領(lǐng)銜團隊獲全國陶行知“職業(yè)教育行知教學(xué)團隊”、“四川省職業(yè)教育創(chuàng)新團隊”。目前，團隊“雙師型”教師比例達到80%以上，培育出1名省黃炎培職業(yè)教育杰出教師、3名市級名師、2名市級技術(shù)能手。

二、愛心融入，激情潤育莘莘學(xué)子

對于教育，沒有愛心是堅持不下來的，家長把孩子交到我們手上，我們就要像對待自己孩子一樣去愛他們。學(xué)校堅持不選擇學(xué)生理念，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差些、行為習(xí)慣差些，對于他們來說，愛心更是像空氣一樣一刻也不能離開，融入愛心培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、提升他們的素質(zhì)素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的恒心毅力、激發(fā)他們的激情興趣顯得尤為重要。我一直擔(dān)任班主任和中層管理工作，我深深明白：教育是一門愛心滿滿的藝術(shù)，要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，改變他們的行為習(xí)慣，必須從一點一滴開始。我以活動為載體，常態(tài)開展中國傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等大型激情活動，構(gòu)建“11931”激情德育體系，編寫《新時代職業(yè)人素養(yǎng)》讀本教材出版發(fā)行。伴隨激情德育的開展，學(xué)生個個顯得生龍活虎、青春勃發(fā)，素質(zhì)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績都有顯著提高，違紀(jì)學(xué)生明顯減少。我也22次被評為優(yōu)秀班主任、師德先進教師、先進教師等。

三、強化技能，傾力培養(yǎng)大國工匠

我一直堅持在教學(xué)第一線，培養(yǎng)學(xué)生技能技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生獲國家技能大賽三等獎3次、省賽一等獎5次，擔(dān)任省制造大類專業(yè)教研中心組副組長、職業(yè)院校教師校長省級培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T、省中職技能大賽裁判、省教學(xué)能力大賽評委、國家職業(yè)技能鑒定考評員等工作。

胥進指導(dǎo)學(xué)生進行機電一體化技能大賽培訓(xùn)。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

四、藏漢一家，融身民族團結(jié)工作

2009年以來，學(xué)校承擔(dān)國家涉藏區(qū)域“9+3”培養(yǎng)任務(wù)，我一直和這些娃娃在一起，星期天節(jié)假日經(jīng)常和藏族學(xué)生呆在一起，陪他們購物、帶他們體育鍛煉、引導(dǎo)他們參加各種活動，帶學(xué)生到家作客等等。培養(yǎng)的“9+3”涉藏區(qū)域?qū)W生96%升入大學(xué)，120余人考上公務(wù)員，為祖國民族大團結(jié)作出了貢獻。

五、校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展

我積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)大批學(xué)子服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。撰寫的《加快匯聚鋰電產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)人才機制與路徑研究》等3篇論文發(fā)表，擔(dān)任四川隆鑫科技、聚源機械、四川銘泰順硬質(zhì)合金等企業(yè)的技術(shù)顧問，參與企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)3項，與企業(yè)合作獲實用新型專利1項。帶領(lǐng)團隊年均為企業(yè)培養(yǎng)員工380余人。

六、滿腔愛心，傾情助力鄉(xiāng)村振興

中職學(xué)校學(xué)生80%以上來源于農(nóng)村，單親家庭和留守孩子居多，建檔立卡家庭占比為10%左右，普通中學(xué)僅為2%。家庭和學(xué)生多為社會弱勢群體。從精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興，我每年十幾次家訪，從招貧困學(xué)生進校到培養(yǎng)他們成長再到送他們到工作崗位或升入大學(xué)，我無微不至地關(guān)懷每一個學(xué)生，滿腔愛心一路陪伴他們成長。我也倡導(dǎo)射洪民盟籌資10萬元建立“夢飛翔”助學(xué)基金，每年利用利息幫扶貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。

我撰寫的《以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)服務(wù)社會新格局》《中職學(xué)校在精準(zhǔn)扶貧方面的探索與實踐》等論文發(fā)表，帶領(lǐng)團隊年均培養(yǎng)農(nóng)民工430余人。

加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請談?wù)勀鷮@方面工作的建議和意見。

胥進：黨的二十屆三中全會明確了深化教育綜合改革各項舉措，在職業(yè)教育方面，要求“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。作為職教人，我深感歡欣和鼓舞，殷切希望黨和政府加大職業(yè)教育改革推進力度：

一是強力推進企業(yè)、行業(yè)參與校企合作、產(chǎn)教融合建設(shè)項目，鼓勵地方開展混合所有制、股份制辦學(xué)改革試點，建立組合式激勵政策。

二是支持企業(yè)、學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新，共建技術(shù)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心等研發(fā)平臺，為教師開展校企科技合作提供機遇，幫助解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題，推動職業(yè)院校科技成果向企業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，努力實現(xiàn)科研力量與企業(yè)的對接。

三是支持學(xué)校教師人才隊伍建設(shè)，在選人用人上進一步擴大學(xué)校自主權(quán)，在教師招聘、教師待遇、職稱評聘等方面，允許學(xué)校自主設(shè)置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序；同時，通過“設(shè)置特聘崗位”等方式，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作，推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動。

四是積極推進普職融通。打通高中階段普通教育和職業(yè)教育橫向融通的“立交橋”建立普通高中教育和中等職業(yè)教育相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)機制，讓不同稟賦的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才。

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