【個人簡介】

曾松，男，生于1986年8月，漢族，中共黨員，教育碩士，四川省涼山州冕寧縣復興小學校副校長、語文高級教師。2008年6月大學畢業，同年9月通過“特崗計劃”入職冕寧縣復興小學校，一直從事語文教學工作，擔任班主任；獲得省、州、縣級賽課、論文評選、教學成果、其他等獎項78次，系四川省特級教師、四川省首屆“四有好老師”、涼山州優秀教師。

全力打造民族地區教學科研特色學校

人民網記者：感謝您接受人民網專訪。請您給我們簡要介紹一下您所在學校的發展情況。

曾松：冕寧縣復興小學校于1931年建校，是一所歷史悠久的鄉鎮學校，坐落在“櫻桃之鄉”復興鎮，2008年8月被確定為縣教育局直屬小學。2023年9月，正式履行中心校職責，整合新榮學校、林里小學教育資源，組建冕寧縣復興小學教育集團，聯盟幫扶瀘寧片區的棉沙、河壩、錦屏、青納、和愛、健美等學校。歷經2005年普及九年義務教育驗收、2013年學校附屬幼兒園建園、2016年義務教育均衡發展評估，學校無論是辦學條件還是師資配備都上了一個新臺階。

曾松與學生合照。受訪者供圖

九十三載紅色足音盈耳，九十三載教育文化傳承，塑造了復小人勤奮、務實、創新的教育理念和思想。目前，學校提出了“復真善美，興學至善”的辦學理念，將“辦高品質學校，育陽光好少年”作為辦學目標，堅持“育人為本，科研興校，特色強校”的辦學策略，秉承“認真做事，誠信做人”的校訓，全力打造民族地區教學科研特色學校。

鄉村教師生活雖然平淡、簡單，只要用心去經營、去感悟，就會有別樣的收獲

人民網記者：今年是我國第40個教師節。請結合您的從教經歷，給我們分享您的考量和實踐。

曾松：伴隨著冕寧教育、涼山教育、均衡建設等的一步步發展，我也從一名普普通通的特崗教師慢慢成長為一名四川省特級教師。

2008年畢業那年，恰遇“5.12”汶川特大地震，我身處在地震重災區——江油市，最后，在大學老師和救援隊的幫助下，我安全地度過了被困的那些天。身為共產黨員的我，響應學校志愿者團隊的號召，積極投入到抗震救災之中，為同學們搬運物資，為害怕的同學做心理疏導、災后復學事宜……這次刻骨銘心的經歷，錘煉了我的意志力，更讓我矢志不渝地堅定了成為人民教師的信念。

2008年9月，我通過“特崗教師計劃”，坐上火車10多個小時，從樂山來到涼山這個陌生且遙遠的地方。當看到整潔的教室里那一張張天真可愛的稚嫩臉龐，還有熱情純樸的同事、細致熱心的領導時，我的內心頓時涌起一股暖流。懷著對美好未來的憧憬，帶著滿腔的激情和夢想，憑著一股不服輸的韌勁，我開始了與學生們同學習、共成長的旅程。

曾松參加四川省教育家精神巡回宣講活動。受訪者供圖

鄉村教師的生活雖然平淡簡單，但只要用心去經營、去感悟，就會有別樣的收獲。記得有一次，我發現班里一位平時沉默寡言的學生在寫作方面頗有天賦。于是，我鼓勵他參加作文比賽，并在課余時間為他輔導。最終，他在比賽中獲得優異的成績，變得更加自信和開朗。這段經歷讓我深刻體會到，作為一名鄉村教師，不僅要傳授知識，更要關注學生的內心世界，用心去引導他們，讓他們在成長的道路上不斷前行。

教育路上也遇到過許多的坎坷，但卻從未放棄。讓我印象深刻的，是2018年我參加了“國培計劃”中西部項目鄉村教師訪名校項目的培訓。我明白了教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的品德和職業道德。回學校后，我不斷地思考探究，對所學到的知識進行了“做、學、教”一體化改革嘗試。通過新的教學方式，很好地培養了學生的學習主動性、創新能力和小組合作精神。慢慢的，我在這條教育之路上前行的方向逐漸明朗，路越走越寬。因為唯有自己的專業得到成長，才能真正的教書育人，回饋社會。“特崗計劃”3年服務期滿后，我堅定地選擇留在復興小學繼續任教，懷著積極向上的心態，憧憬著未來的教育之路。

2018年的教師節，我收到了一張電子賀卡，讓我感動了好久。那是我任教第二年教的一個學生蔣同學發來的，賀卡上寫到：

曾老師教師節快樂！轉眼間，我們離開您，有三年了，現在步入高中了。

時間過得太快了，小學的記憶也漸漸模糊了，唯有您的身影深深地刻在我的腦海。我不曾忘記，微笑是這世間最美的風景的您；(曾經的我，總是追尋您的笑容，看到你的笑容我也開心，很喜歡你笑的樣子）我不曾忘記，帶著小蜜蜂激情講課的您；我不曾忘記，與我們玩笑嬉戲的您。三年過去，您的恩情，我一直銘記，盡管我們沒有聯系，我也不知道現在您的一切，但我心中一直記掛著您、思念著您，您的身影我從未忘記。

謝謝您，曾老師！感謝，小學時光有您栽培；感謝，小學時光有您陪伴；感謝，小學時光有您關心。

這一刻，我真真正正地體會到一個好的老師真的能改變孩子一生。在這個偉大的時代，我有幸見證了涼山教育的不斷發展，更見證了山區孩子們的成長和變化。

2022年10月，冕寧縣第一批名師工作室成立，很榮幸我擔任了小學語文名師工作室的領銜人。我深知，奉獻教育不能局限于我個人的成長，這一年多里，我帶動工作室的5位工作站負責人和全體成員一起，承擔了縣內小學語文教師的輻射引領，從教師的專業提升角度培養教師，從而奉獻小學語文學科教育。

16年過去了，我的鄉村教育之路還在繼續。 “成功意味著什么？牢記使命，堅持就是一切！”我會一直在太陽底下最光輝最神圣的職業——教師的崗位上，快樂地奉獻出我的所有。

曾松與學生合照。受訪者供圖

其實，我們所有的人民教師都是在平凡的三尺講臺上默默耕耘，想用自己的力量與努力，讓講臺下的秧苗茁壯成長，最終長成大樹，成為造福社會、報效祖國的棟梁之才。中華上下五千年的長河中，孕育、流淌著“孜孜不倦育良才”的教育初心。秉承、堅守著“矢志不渝桃李心”的教育目標，師者們的春風化雨，助育著學子們羽翼漸豐。

建議從六個方面推進教育改革

人民網記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談談對這方面工作的建議和意見。

曾松：我認為，可以從以下幾點進一步推進：

一是要更加注重教育資源的均衡分配，確保不同地區、不同學校的學生都能享受到優質且公平的教育資源。尤其加大對農村和偏遠地區教育的投入，提高師資水平和教學設施條件。

二是要強調素質教育的全面落實，不僅注重知識的傳授，更要培養學生的創新能力、實踐能力和社會責任感。

三是加強教師隊伍建設，提供更多專業培訓和發展機會，提高教師待遇，吸引優秀人才投身教育事業。

四是推動教育信息化的深入發展，利用現代信息技術豐富教學手段和教學資源，讓學生能更便捷地獲取知識。

五是建立科學的教育評價體系，避免單一的成績評價模式，全面、客觀地評價學生和學校的發展。

六是鼓勵社會力量參與教育改革和發展，形成多元化的教育格局。

曾松參加上海杉樹公益基金會講座。受訪者供圖

在推進教育改革的過程中，我覺得要充分聽取一線教育工作者和學生、家長的意見，使改革措施更符合實際需求。同時，要加強政策的宣傳和解讀，讓廣大師生和家長理解改革的意義和目標，積極支持和參與改革；還要注重改革的連續性和穩定性，避免政策的頻繁變動，確保改革取得實實在在的成效。

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