楊明給一年級學生上課。唐彪 張艦木攝

　　位于米倉山上的廣福村，平均海拔1300米以上，是廣元市旺蒼縣最偏遠的鄉村。群山環繞中，水磨鎮中心小學廣福教學點坐落于此。

今年秋季開學，廣福教學點有三個年級5個學生，只有一個老師。老師叫楊明，1992年出生，個子不高，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡。

在教學點，楊明既要給幼兒園、一年級、二年級的孩子上課，還要負責孩子們的生活……近四年如一日，在楊明的努力下，廣福村已有21名孩子在教學點完成學習，進入到水磨鎮中心小學等學校的更高年級學習。

“作為教師，我希望把孩子們一個一個全部教好。”早已把廣福教學點當成“第二個家”的楊明暗下決心，“只要有一個孩子，我就不離開。”

主動請纓

奔赴偏遠山村，一個人教所有的課程

2017年，楊明從阿壩師范學院畢業后，原本有機會留在成都工作。有些“執拗”的他，選擇考取特崗教師，主動來到距離旺蒼縣城70余公里的水磨鎮中心小學任教。

在學校里，楊明發揮專業特長，當起了一名美術老師，日子寧靜而美好。

但這種“寧靜”，被一則突來的消息打破——2020年春季開學，廣福教學點因教師退休，12個孩子（以一年級、二年級學生為主）沒有了老師。

得知這一情況后，楊明主動寫申請去廣福教學點。“最初的想法很簡單，就想著暫時頂一下，有新老師來了，就回中心校。”楊明坦言。

廣福村是旺蒼縣最偏遠的鄉村，大多數孩子都是留守兒童。看到家長們期盼信賴的眼神、孩子們渴望讀書的勁頭，楊明被深深觸動了，并暗下決心“留下來”。

為了不讓孩子們落下課，楊明既上語文，又教數學，還要上其他學科；沒有廚師做飯，楊明便利用空余時間給孩子們煮飯……很快，村里就傳開了，新來的楊老師不僅書教得好，飯也煮得好。

鉆研學習

“不能耽誤孩子，努力上好每一節課”

“鐺、鐺、鐺……”楊明敲響教室門口的鐵管，孩子們奔跑進教室，5個學生分4個區域坐好，楊明開始講課。

“同學們，老師手上的尺子和你們的尺子誰長？”楊明一邊發問，一邊讓學生仔細觀察刻度線，一起去“發現”長度的秘密。

“一樣長。”當看到孩子們專注地和他一起互動，再作出正確的回答時，楊明嘴角上揚，立即為孩子們送上一個大大的贊。

楊明說，每到這個時刻，他的內心格外平靜，因為——“我進村，就是想讓孩子們更好成長”的想法逐漸變為了現實。

而剛到廣福教學點時，楊明卻有些犯難：他只有小學高段學生美術教學經驗，缺少一年級、二年級的語文、數學、體育、道德與法治、寫字等科目教學經驗。

“不能耽誤孩子，要努力上好每一節課。”短板面前，楊明選擇了不斷學習和鉆研。一有空他就通過學習課標、觀看名師教學視頻、課后與學生交流等方式，精心備課……

“那段時間里，我每天要花3個多小時備課。有了更多儲備，站在講臺上才能給孩子們教授更多知識。”楊明回憶道。通過一年多的努力，他不僅能熟練駕馭各個學科的課堂，還能高效地進行復試班的教學。

“作為一名年輕教師，楊明愛崗敬業、任勞任怨、兢兢業業、無私奉獻，他是全校教師學習的榜樣。”水磨鎮中心小學校長楊睿評價道。

婉拒返校

“只要有一個孩子，我就不離開”

除了提升文化課質量，楊明還培養孩子們在繪畫、音樂、舞蹈、羽毛球等方面的學習興趣，“我希望山里的孩子也能享受和城市孩子同等的教育，希望他們樂觀向上，勇敢追逐夢想。”

一下課，孩子們就簇擁到楊明身邊，和他一起做游戲。在孩子們心目中，楊老師是他們成長道路上的朋友。

2022年12月，楊明發現學生小軍情緒低落。通過了解得知，小軍的父親摔斷了肋骨和腰椎。放學后，楊明便帶上牛奶到小軍家中看望，了解到他家亟須賣掉肥豬，又立即幫助尋找銷路……

“我不識字，孫女全靠楊老師教，孫女不僅愛學習，還喜歡畫畫、跳舞、唱歌。”60歲的廣福村村民趙菊秀感激地說。

水磨鎮中心小學多次要調楊明返校任教，他都委婉拒絕。“我舍不得這里的孩子們！”楊明說，他也是出生在旺蒼的農村娃，當的是鄉村教師，就該留在鄉村。

如今，楊明早已把廣福教學點當成了“第二個家”，并下定決心，“在廣福扎下根，只要有一個孩子，我就不離開。”（唐彪 汪江婷 張艦木 華西都市報-封面新聞記者 劉彥谷）

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