北京大學燕京學堂文化沙龍活動。 　　來源：北京大學燕京學堂官網

2023年，燕京學堂學生在川渝進行實地調研時，燕京學堂副院長范士明（左二）在為學生講解。 　　北京大學燕京學堂供圖

　　“我在學堂約你來見……與你見證這美好十年。”伴隨著縈繞在北京大學百周年紀念講堂李瑩廳中外學子的歌聲，北京大學燕京學堂走過的10年歲月如畫卷般徐徐展開。

　　培養溝通中國與世界的人才

　　10年前的5月，北京大學燕京學堂正式成立，基本定位為“跨文化交流：聚焦中國、關懷世界”，依托北京大學人文、社科領域的歷史積淀和師資力量，圍繞中國問題，開展跨學科交叉學術研究，培養溝通中國與世界的人才。

　　十年知行探索。自成立以來，燕京學堂在試驗、反饋、調適中不斷完善課程體系和培養方案，追求學術性與實踐性、專業知識與通識視野、中國問題與世界意識的融合貫通，也在建設中國學碩士項目方面進行了探索。

　　“通過燕京學堂這樣一個平臺，讓更多世界上的年輕人，特別是年輕的學生，能夠更廣泛、更深入地了解我們國家。而且，這個了解相對來說更強調對中國的歷史、文化、經濟、政治、社會全面深入的了解。”北京大學燕京學堂首任院長劉偉說。

　　從燕京學堂2015級到2023級學生的錄取情況看，學生來自北京大學、牛津大學、哈佛大學、劍橋大學等世界各地的高等院校。

　　這也正是北京大學副校長王博所講到的燕京學堂的獨特之處——立足北大、讀懂中國、連接世界，立足當下、連接歷史、塑造未來。

　　王博認為，燕京學堂從歷史中走來，始終對當下議題抱有濃厚興趣，并將致力于開創新的未來。“隨著中國不斷走向世界舞臺，我們必須思考如何培養符合新時代需求的國際化人才，讓中外青年更好地了解中國的歷史文化和當代發展。燕京學堂的建立和發展正是對‘新時代中外青年人文交流’這一命題做出的回應。”

　　“燕京學堂和中國成就了我”

　　燕京學堂名譽院長袁明還記得，2015年她作為教師代表歡迎第一屆燕京學堂學生的情景。當時到場的有來自32個國家和地區的96位同學，如今，燕京學堂已經培養出972名學生，他們來自全球82個國家和地區。“跨文化、跨學科的集體探索和實踐能夠不斷激發年輕人的活力、好奇心和想象力，文化的力量正在于此。”袁明說。

　　“在過去的10年里，來自世界各地的人們匯聚一堂，持續推進文化交流，構建橋梁推動中外對話。履行這一使命并非易事，但燕京學堂為學生營造了一個良好溝通的環境。”來自德國的林西孟是燕京學堂2021級學生，對文化交流感觸頗深。

　　在燕京學堂成立十周年，學生課程論文集《新堂燕語》正式發布。該書共選錄14篇課程論文、3篇院長研究基金結項報告，作者來自澳大利亞、巴西、波蘭、德國、美國、南非、中國等多個國家和地區。

　　據燕京學堂學業主任陸揚介紹，這些論文的研究方向涉及中國古代文學、漢學與中國研究、比較文學、中國藝術史、全球人口研究、語言研究、家庭與性別、國際教育、城市規劃、國際經濟等領域，充分體現了燕京學堂開展跨學科研究的培養特色。

　　10年來，一批又一批優秀青年學子從燕京學堂走出，奔赴國際組織、海內外學府及企業等，在各個領域發光發熱，為傳遞中國聲音、推動中外人文交流持續貢獻青年力量。但無論是治學、為商，還是公益等，未名湖畔的學習和生活都是他們與北大割不斷的紐帶。

　　來自南非的天佑是燕京學堂2016級留學生，曾在學堂畢業典禮上發言。“我發現燕京學堂給予我許多寶貴的人生體驗。老師們帶我認識中國，讓我愛上了中國，而同學們讓我領略到了世界各地的文化。”

　　艾詩瑪來自摩洛哥，是燕京學堂2017級學生。“到燕京學堂學習是我第一次到中國。我選擇到中國、到燕京學堂學習，是因為我對中國，對這里的文化、政治、經濟以及所有的一切都充滿好奇。從某種意義上說，燕京學堂和中國成就了我。在這里，我遇到了最勵志的人，而且我也在做自己喜歡的事情。”她說。

　　從不同角度認識中國

　　說到燕京學堂的學生，北京大學人文講席教授安樂哲說：“從國外看中國和在中國看中國，是不一樣的感受。燕京學堂的學生們有機會從不同的角度認識中國。”

　　據燕京學堂院長董強介紹，燕京學堂每年招收約120名學生。“他們在這里了解中國，堅持從跨學科的視角開展文史哲或政經法研究，并獲得第一手寶貴的‘中國經驗’。”在董強看來，在燕京學堂，無論是修讀核心必修課“轉型中的中國”，還是參加“實地調研”、全球青年中國論壇等，年輕學子們都能夠獲得許多機遇，積極主動地進行學術探索，通過實踐來回答自己真正感興趣的問題。

　　就讀于燕京學堂的學子們文化背景各異，認識中國、了解中國的愿望卻一致。來自英國的白艾栩18歲時移居天津，在天津外國語大學學習中文一年。出于對中國語言和文化的熱愛，進入牛津大學繼續中國學研究。她在燕京學堂的專業方向是法律與社會。

　　北京大學法學院院長郭靂在燕京學堂擔任《轉型中的中國》《中國的商業與社會：法律視角》等必修課和選修課的主講教師。他認為，在世界這個大課堂上，中國不再是一門“選修課”，而愈發成為需要理論和實踐相結合的“必修課”。學堂的中國學項目強調“國際化、跨學科、實踐性”，不論是師資力量，還是選課機制、實地調研，燕京學堂都為來自全球各地的優秀青年提供了卓越的教育資源，讓充滿活力的中國學研究徐徐展開。

　　鏈 接

　　燕京學堂依托多元的文化氛圍，定期組織豐富多彩的課外活動，為學生提供廣泛接觸中國社會的機會，搭建學生與各界人士深度交流的平臺。例如“大使講座”系列活動、實地參訪活動等。除此之外，燕京學堂還定期組織文化沙龍、教授午餐、論壇等各類豐富多彩的活動。

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