4月11日，成都茶店子小學劉倍伶老師在課堂上向同事們展示并和大家交流其虛擬實驗教學應用課案例《聲音是怎樣傳播的》。這一案例在中央電教館組織的2021年度“中小學虛擬實驗教學應用課例征集活動”中獲得了“創(chuàng)新案例”稱號。

與此同時，成都鐵中付婭娣老師也在其虛擬實驗高中生物典型課例《光合作用與能量轉化》上，通過VR虛擬場景向同學們完美呈現植物的光合作用過程，有效解決了微觀實驗不好做的難題；成都解北一小唐春秀老師在不斷打磨優(yōu)化她的小學科學案例《水沸騰了》……疫情防控期間，成都市金牛區(qū)在傳統實驗教學的基礎上，積極推進虛擬實驗教學，以虛實融合互補的實驗教學新模式，不斷提升全區(qū)實驗教學水平。

2020年7月，成都市金牛區(qū)被中央電化教育館確認為“中央電化教育館中小學虛擬實驗教學實驗區(qū)（實驗校）”以來，全面探索傳統實驗與虛擬實驗融合創(chuàng)新的新教學模式，有12個特色課例在中央電教館組織的2021年度“中小學虛擬實驗教學應用課例征集活動”中獲獎。

虛擬實驗教學現場。金牛區(qū)教育局供圖

建立健全組織架構 協同推進虛擬實驗教學

虛擬實驗作為實驗教學的重要補充，具有傳統實驗教學所不具備的優(yōu)勢，在解決復雜實驗做不好、抽象實驗不好做、危險實驗做不了等問題上能夠做到全面覆蓋。

金牛區(qū)教育局按照區(qū)域統籌，多方參與的協同推進機制，成立虛擬實驗教學實驗區(qū)領導小組，由分管局長任組長，區(qū)教科院負責人為副組長，各實驗校校長為成員，整合區(qū)教育局、區(qū)教科院、各中小學校和科研機構的力量，同時組建專家指導組，協同推進虛擬實驗教學實驗區(qū)和實驗校工作，探索虛實融合的實驗教學新模式和新路徑。

2020年7月，成都市金牛區(qū)被中央電化教育館確認為“中央電化教育館中小學虛擬實驗教學實驗區(qū)（實驗校）”。

2020年12月， 中央電化教育館虛擬實驗教學區(qū)域培訓會暨成都金牛實驗區(qū)啟動儀式在成都市金牛區(qū)石筍街小學現場召開。

2021年1月，成都市金牛區(qū)教育局作為牽頭單位，七中萬達學校等10所開展虛擬實驗的直屬學校作為成員單位，被教育部科技司批準成為2021年教育信息化應用實踐共同體。

虛擬實驗教學現場。金牛區(qū)教育局供圖

優(yōu)化環(huán)境加強師培 形成虛實互補實驗教學新模式

金牛區(qū)通過多種方式和途徑，探索研究虛擬實驗和傳統實驗教學的有效結合點，形成虛實融合互補的實驗教學新模式。

金牛區(qū)教育局分批次、高標準改造區(qū)內10所虛擬實驗校基礎教學環(huán)境，按照配置清單打造專屬的虛擬實驗教室。為保障虛擬實驗教學開展需要的高帶寬，10所虛擬實驗校均升級了城域網接入設備，實現了萬兆接入。

各實驗校將虛擬實驗人才隊伍的培養(yǎng)納入學校年度師培計劃，針對不同學科、不同學段開展多種方式的教師培訓。同時，開展虛擬實驗教學科研活動，加大力度支持教師開展創(chuàng)新“信息化環(huán)境下教學模式”的實踐。在“做中學、做中教”活動中，利用教與學模式變革、探索，推動學校人才培養(yǎng)和教師教學水平提升。

金牛區(qū)實驗校梳理現有實驗教學目錄體系，通過傳統實驗教學與虛擬實驗教學融合研究，確定區(qū)域虛擬實驗教學目錄體系。同時由教研員牽頭開展虛擬實驗教學應用模式和路徑的探索，利用央館平臺提供的資源，構建各學科課堂教學實施的策略與方法。

各實驗校將虛擬實驗教學工作納入學校年度工作計劃，常態(tài)化開展虛擬實驗教學，截至目前，實驗校虛擬實驗教學資源累計使用達23454次，實驗測試功能使用數690個，實驗任務發(fā)布數8個。

虛擬實驗教學現場。金牛區(qū)教育局供圖

融合創(chuàng)新初顯成效 12個虛擬實驗教學應用課例獲獎

金牛區(qū)在,10所實驗校中遴選成都鐵中、解放北路第一小學建設虛擬實驗教學學研基地，以虛擬實驗教學學研基地校為核心，組建申報“中央電教館虛擬實驗教學培訓基地”，構建虛擬實驗教學共同體。打造了一批信息化與實驗教學深度融合的示范學校，促進了學校個性化發(fā)展，初步形成了具有鮮明特色的實驗教學新模式，為金牛智慧教育的發(fā)展路徑和方式形成了有益的探索。

金牛區(qū)通過實施“五個一”計劃， 即每學期舉辦一次區(qū)級實驗教學應用研討交流活動，每學期每個學科舉辦一次區(qū)級學科教研活動，通過每所實驗校開展一個微課題研究、每位教師完成一個教學典型案例、每學科完成一份實施情況報告，培養(yǎng)了一批虛擬實驗教學的管理隊伍和骨干教師，選拔了一批虛擬實驗教學優(yōu)秀案例，有力地提升了虛擬實驗教學在課程融合創(chuàng)新上面的融合應用效益。

通過一年的實驗區(qū)（實驗校）建設和應用實踐，金牛區(qū)虛擬實驗教學研究取得了一定的成績，積累了一批典型應用案例和課例。在中央電教館組織的2021年度“中小學虛擬實驗教學應用課例征集活動”中，共有12個課例獲獎。其中，成都二十中張雪老師初中化學案例《燃燒和滅火》、成都八中楊晶老師初中物理案例《比熱容》、成都鐵中羅天璽老師初中物理案例《電路》、成都解北一小唐春秀老師小學科學案例《水沸騰了》、成都茶店子小學劉倍伶老師小學科學案例《聲音是怎樣傳播的》榮獲中央電教館虛擬實驗教學“創(chuàng)新案例”稱號，成都八中林飛揚等5位老師的案例榮獲“典型案例”稱號，成都石筍街小學余薇薇等3位老師的案例榮獲“特色案例”稱號。

下一階段，成都市金牛區(qū)將在當前虛擬實驗教學試點研究的基礎上，通過以點帶面，進一步擴大虛擬實驗教學試點范圍，全面推廣傳統實驗與虛擬實驗融合創(chuàng)新的新教學模式，推動全區(qū)實驗教學水平的全面提升，力爭打造全國一流教育強區(qū)。

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