人民網(wǎng)成都1月23日電 （郭瑩）《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》自2022年1月1日起施行。這也是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，旨在發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

袁陽。受訪者供圖

“家是最小國，國是千萬家。”在成都市政協(xié)委員袁陽看來，家庭教育不僅是家庭內(nèi)部的事務(wù)，同時也涉及公共福祉。需要通過制度設(shè)計，壓實家庭責(zé)任，細(xì)化國家支持和社會協(xié)同，推動實現(xiàn)家庭教育從單個家庭的以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向全社會的以法治為引領(lǐng)、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

袁陽長期致力于社區(qū)服務(wù)建設(shè)，在她看來，社區(qū)是承載《家庭教育促進(jìn)法》實施的最佳陣地。成都市兩會期間，袁陽針對《家庭教育促進(jìn)法》在社區(qū)的落地實施提出了自己的建議：

“首先是完善與建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。”袁陽說，要搭建以德樹人的服務(wù)體系建設(shè)平臺，相關(guān)主管部門牽頭，召集大學(xué)、社會團(tuán)體、知名人士等組成體系建設(shè)隊伍，深入學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)了解家庭教育背景，針對不同個體差異形成相對的服務(wù)體系；完善服務(wù)機(jī)制建設(shè)，探索社會組織、社會企業(yè)參與家庭教育服務(wù)，構(gòu)建家庭服務(wù)指導(dǎo)員身份認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)人員隊伍建設(shè)和培訓(xùn)、公共服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)；從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面形成一整套培育、引導(dǎo)和影響的實施方案。

“社區(qū)要有意識地開展品牌家庭教育活動。鼓勵社會力量參與家庭服務(wù)的活動開展，把弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化通過形式多樣的活動在社區(qū)推廣實施，形成廣泛的影響力，讓家庭在活動中感受家庭氛圍和文化自信，促進(jìn)未成年人和家庭的健康成長。”

“另外，社區(qū)地域文化是人一生的教育啟蒙和文化認(rèn)同，可以以當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)地域文化為引領(lǐng)，促進(jìn)家庭教育與文化自信相結(jié)合，挖掘整理地域文化和地域名人故事作為家庭教育的文化支持。在社區(qū)開展家庭故事會，分享優(yōu)秀家庭案例起到榜樣作用，樹立正確的家庭教育理念。”

今年，袁陽在成都市兩會上建議多渠道助力《家庭教育促進(jìn)法》在社區(qū)落地。受訪者供圖

袁陽表示，政府可以提供資金支持。通過政府補(bǔ)貼、獎勵激勵、購買服務(wù)等扶持措施，培育家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，避免以經(jīng)濟(jì)考量形成功利態(tài)勢，將家庭教育作為推動社會公序良俗的主要渠道。

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